为统筹推进学期中段教学工作，明确十月份教学重点任务，保障教学质量稳步提升，我校于2025年10月11日下午在第二会议室召开九月份教学质量评价反馈会暨十月份教学工作例会。李宗领副校长出席会议并讲话，各教学单位负责人、系部及教研室主任、教务处、质评办全体成员参加会议，会议由教务处副处长杨婷主持。

会议伊始，质评办主任赵莉老师以“立足常规抓规范，倾听新声促提升”为主题，系统总结九月份的教学质量监控工作。她的汇报涵盖了开学初教学资料检查情况、校领导及教学相关单位处级干部集中听课、校级督导常态化听课、2025级新生课堂教学调研和学生教学信息员培训的整体情况，并集中反馈校级督导在检查中发现的一些问题及整改措施。

杨婷副处长围绕十月教学工作重点展开详细介绍。在教学常规管理与质量把控方面，她明确期中教学检查的核心要求，强调需全面覆盖教学各环节，重点排查教学资料规范性与课堂教学实效；细化期中考试组织筹备工作，从命题、监考到阅卷全流程明确标准，确保考试公平公正；部署教学资料梳理任务，要求按规范完成资料归档与核对，保障数据精准；同时，介绍高基报表与国家数据信息平台报表填报工作，明确报表填报需严格遵循规范、确保数据真实完整，为后续教学质量保障筑牢基础。随后，刘小庆副处长补充说明十月教学核心任务。在教学资源管理与数据核对方面，她明确教材账目核对工作要求，强调需精准核查教材入库、发放及库存情况，确保账物相符，为教学资源合理调配提供数据支撑；聚焦实验室管理，她明确实验室验收筹备的关键方向，要求对照专业教学需求与安全规范，全面检查设备配置、功能达标及安全管理情况，确保实验室能有效支撑实践教学；围绕教改推进工作，她介绍智慧课程线上教学资源建设与微专业建设启动任务，强调智慧课程资源需贴合教学改革方向、注重实用性与互动性，微专业建设需紧扣行业需求与应用型人才培养目标，打造特色教学模块；此外，她还针对 2026 届毕业生毕业设计（论文）工作进行部署，明确需提前确定选题范围、制定指导计划与质量标准，从前期筹备阶段严把毕业设计质量关，为后续毕业设计顺利推进奠定基础，推动十月各项教学核心任务高效落实。

李校长总结讲话，他对十月教学要点提出 “六个一” 工作要求；一是组织一次 “拉网式” 中期教学检查，要求覆盖所有教学单位、全部课程及教学环节，全面排查教学资料规范性、课堂教学质量、学生学习状态等问题，确保无死角、无遗漏，及时发现并解决教学过程中的潜在问题；二是开展一场 “零水分” 期中考试，从命题、监考、阅卷到成绩录入全流程严格规范，杜绝作弊、人情分等情况，真实反映学生学习成效与教师教学质量，为后续教学改进提供准确依据；三是推进一轮 “标杆级” 毕业设计筹备，针对 2026 届毕业生毕业设计（论文）工作，用好前期项目库成效，确保70%的应用型题目，严格选题标准、指导要求与质量底线，以高标准打造毕业设计样板，提升学生实践创新能力；四是完成一批 “兑现型” 实验室建设项目验收，对建设报告、招标指标、认真组织好验收工作，全面检查实验室建设质量，确保有效支撑实践教学开展；五是开展一个 “风暴式” 学风建设月，策划系列学风活动，通过严格考勤、学习竞赛、经验分享等方式，营造浓厚学习氛围，激发学生学习主动性；六是推进一批 “落地式” 教改项目，聚焦教学中的实际问题，对标立项指南，认真撰写立项申报书、高质量完成省级教改项目立项申报。

为扎实做好工作，他对教学管理提出四点要求：一是强化责任，扎实工作，确保正常教学秩序。各教学单位需以 “拉网式” 中期教学检查、“零水分” 期中考试为抓手，明确各岗位工作职责，从教学安排、课堂管理到考试组织，层层压实责任，避免工作疏漏，保障教学各环节有序开展。二是强化指导，落实帮扶，确保教学持续改进。针对期中考试、中期检查反映出课堂教学和学生学习问题。三是强化检查，及时反馈确保教学质量。围绕 “标杆级” 毕业设计筹备、“兑现型” 实验室验收及日常教学工作，建立定期检查与反馈机制。组建检查小组，按照标准对各项工作进展情况进行检查，及时向相关单位与个人反馈问题，明确整改时限与要求，以检查倒逼质量提升。四是强化沟通，加强协作，确保教学工作高效开展。“风暴式” 学风建设月、“落地式” 教改项目推进等工作涉及多部门、多环节，各单位需加强沟通协作，打破部门壁垒，共享资源、互通信息，形成工作合力，避免各自为战，确保各项工作高效、高质量完成。

    希望各教学单位进一步细化十月教学工作的核心任务与推进路径。围绕 “六个一” 工作要求与四个 “强化” 举措，狠抓落实、务求实效，推动十月教学工作取得扎实成效，为整个学期教学质量提升与学校教育教学发展奠定坚实基础。