各教学单位及任课教师：

新学期第一次课作为 “开场课”，是各门课程学习活动的起始点，对学生学习状态调整、学习兴趣激发以及学习效果提升等方面均有着重大影响。为树立良好的教风学风，特制定新学期第一次课授课要求与规范，具体内容如下：

一、新学期第一次课设计原则

（一）理解课程在专业培养计划中的地位与作用。

（二）贯彻落实课程教学中立德树人的根本任务。

（三）建立松散知识间的有机构架。

（四）说明考核（解决复杂专业问题的能力）方式。

（五）启发批判性思维。

（六）承上启下，温故学新。

二、新学期第一次课主要内容

（一）介绍课程、建立知识构架

1.教师进行自我介绍（涵盖教育背景、研究领域、成就、联系方式等）。

2.阐释课程属性、定位、教材情况以及与专业学习和职业生涯的关系等。

3.梳理课程主要章节内容及内在联系。

4.明确各章节教学目标，以及学生在知识、能力、素质方面需掌握的重点难点。

5.说明课时分配和教学进度。

6.指明前修课程，并说明与后续课程的联系。

7.布置本课程学习参考资料，且每门课程都要有线上资源，提出学习要求，为学生提供深入学习或研究的路径。

（二）启发批判性思维、训练解决问题的能力

1.举例说明本门课程的学习方法。

2.说明本门课程的作业及考核办法。

3.若有实验实训教学环节，需说明实验实训教学安排及考核方式。

4.介绍课程资源平台使用方法及学习要求。

5.如需分组学习，要进行分组。

（三）承上启下、温故知新、激发兴趣

1.通过测试等方式了解学生知识基础，因材施教。

2.结合实际，介绍学长的作品或获奖情况、优秀毕业生职场现状与本课程的关联，激发学生学习兴趣。

3.接续课程授课，须回顾上学期课程学习重点内容，总结分析考核情况。

三、新学期第一次课设计策略

（一）以学生为中心。

（二）用互动增进对学生的了解。

（三）多用案例进行说明。

（四）给予学生适当的激励。

（五）对学生严格要求，适当增加学习难度。

（六）客观听取学生意见。

四、新学期第一次课准备工作

（一）熟悉专业人才培养方案与课程设置。

（二）发挥系（部）、教研室作用，组织参加集体备课。

（三）全面备课，准备丰富的教学资料。

（四）课前反复演练、说课。

请各位老师遵照执行，以确保新学期教学工作顺利开展。

陕西科技大学镐京学院教务处

2025年2月11日