焦应用型人才培养，全面启动新一轮课程标准修订工作。我校于2025年9月24日下午，在第二会议室召开本科专业课程标准修订工作专题会议。李宗领副校长出席会议，各教学单位负责人、系部及教研室主任参加会议。会议由教务处副处长刘小庆主持。

会议首先由刘小庆副处长对课程标准修订工作进行安排和部署并对《〈陕西科技大学镐京学院本科专业课程标准〉修订指导意见》及课程标准填写要求进行系统解读和现场答疑，明确了此次课程标准修订的指导思想、基本原则、编制程序、结构内容和时间节点。

随后杨婷副处长对我校《人才培养方案》文件中相关要求进行详细说明，强调各教学单位要确保课程标准与人才培养方案的一致性。

最后李宗领副校长作总结讲话，他对教务处的工作安排表示肯定。他指出，随着社会经济发展和产业转型升级，学校人才培养质量与社会需求之间的适应度日益成为衡量办学水平的关键指标。面对日益严峻的生源竞争和就业压力，学校的社会声誉和排名很大程度上取决于教学质量这一核心竞争力。因此，科学、规范、适用的课程标准建设是夯实人才培养基础、提升教育教学质量的根本抓手，对于学校构建与应用型大学相适应的本科人才培养体系具有至关重要的意义。

李校长强调，此次课程标准修订工作必须坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念，必须坚持“就业导向”的基本原则，紧密对接专业教学质量国家标准、行业规范和职业资格要求。针对修订工作的具体实施，他提出四点明确要求：

一是要增强危机意识，扛起育人责任担当。 当前民办院校面临严峻挑战，招生端优质生源竞争白热化，就业端产业对人才的要求持续升级。学校的出路在于“强内功”，要以高质量课程培养符合时代需求的人才。课程标准修订不是“例行公公事”，而是关乎学校生存发展、关乎学生未来的“责任之战”。

二是要强化质量意识，立起教学评价标尺。 要紧跟科技革命与产业变革趋势，使教学内容有清晰标准，避免“凭经验授课”；使学生学习有明确目标，知道“学什么、怎么学”；使评价有科学依据，杜绝“模糊打分”，确保教学能给学生创造有意义的学习经历。

三是要厘清基本逻辑，保障课标修订质量。 课程标准修订不能“碎片化”，必须紧扣专业标准与人才培养方案，理清培养目标与毕业要求的对应关系，明确毕业要求与课程体系的支撑逻辑，细化毕业要求与课程单元的权重额度，确保每节课都有明确的支撑点和支撑强度。

四是要用好课程标准，向课堂要质量效益。 修订不是终点，落地才是关键。要以新课标为准则，坚决淘汰内容陈旧、互动薄弱的“水课”，着力打造有深度、有挑战度的“金课”，把课标要求融入每一个教学环节，提升学生的创新实践能力与解决实际问题的能力。

本次会议的召开，标志着我校本科专业课程标准修订工作全面启动。下一步，各教学单位将按照学校统一部署，认真组织学习文件精神，扎实开展调研论证，确保按期完成课程标准修订工作，为推动学校内涵式发展、提高应用型人才培养质量奠定坚实基础。